 Ficha
A2 o Fichados es una sección en donde se publicarán
las diferentes entrevistas realizadas a profesionales del diseño
español. A través de ellas pretendemos conocer mejor
la profesión y su situación actual.
En esta segunda entrevista contamos con Juan
Antonio Conde, director general del IDEP - Institución de
Estudios Politécnicos de Barcelona-, un colega en la profesión
de formar a profesionales en el ámbito de la comunicación
y, sobre todo, amigo con el que hemos compartido alumnos, ¿hay
algo que una más?...
 NewsIAV.
Cercanos
a cumplir 20 años en la formación en áreas
de Diseño (Gráfico, Moda) e Imagen (Fotografía,
Vídeo, Cine, Tv y 3D CompGraphics), ¿cuáles
crees que son los momentos claves por los que han pasado vuestras
diferentes escuelas?.
R.
Inicio
de las primeras promociones de IDEP, año académico
81/82. Reconocimiento oficial de los estudios de Diseño Gráfico
en 1985. Inauguración en 1986 de la primera sucursal de IDEP,
dedicada al Diseño Gráfico.
En 1994 incorporación de la Fotografía Digital en
el Plan de Estudios de Fotografía. En el mismo año,
inauguración de la segunda sucursal de IDEP, dedicada al
Vídeo y 3D.
Incorporación en 1995 de los cursos de 3D, como Escuela pionera
en España. En 2002, inauguración de la sucursal que
fusiona los estudios de Diseño Gráfico y Moda.
NewsIAV.
Con
una matriculación de más de 800 alumnos anuales ¿Cómo
ves la absorción de éstos por el mercado laboral?,
¿hay algún sector, de vuestras áreas de trabajo,
que esté actualmente demandando más?.
R.
La
inserción laboral es muy acusada en todas las Escuelas, aunque
la industria audiovisual es el motor principal en la Bolsa de Trabajo.
El sector de la Fotografía es el que menos depende de la
oferta del mundo laboral, ya que un alto porcentaje de nuestros
alumnos estudian esta especialidad como "hobby" o complemento
a su trabajo habitual.
 NewsIAV.
Todos
los años atiendes a cientos de padres y alumnos que se interesan
por entrar en vuestras escuelas. ¿Ha cambiado el perfil del
alumno que busca vuestra formación?, ¿Los padres les
animan o preferirían que estudiaran en la Universidad?
R.
Las
nuevas generaciones son más operativas y conscientes de la
competitividad existente. Además, juega a nuestro favor el
hecho de que hay una mayor información en cuanto a salidas
profesionales: los alumnos tienen claro a que se pueden dedicar una
vez acaben los cursos, olvidando un tanto el "glamour" que
rodeaba a estos estudios en la década de los ochenta.
A su vez, los
padres también son más conscientes que estas nuevas
disciplinas suponen un segmento importante de actividad laboral,
y lo único que les interesa es la calidad de la enseñanza
que reciban sus hijos, independientemente de la tipología
del centro educativo. Asumen, como sus hijos, que en los últimos
años han aparecido nuevas necesidades sociales y, por lo
tanto, nuevos espacios laborales que hay que cubrir.
NewsIAV. ¿Cómo
analizarías la situación actual del diseño
en España ? ¿ Es muy diferente a lo que se hace en
otros países? ¿crees que se valora por parte de la
empresa el trabajo del diseño?.
R.
Como en
otras disciplinas creativas, España es un país con gran
potencial aunque el riesgo y la experimentación no son muy
propios de los profesionales españoles, tal vez por el carácter
intrínseco de nuestro pueblo. Continúa
faltando un tejido empresarial que apoye al diseño (Italia
y Francia, por ejemplo, lo tienen muy claro) aunque actualmente
no existen grandes diferencias creativas entre distintos paises:
las diferencias son más económicas y de inversión.
Al menos en Cataluña, las empresas son conscientes de la
necesidad de los diseñadores y que la imagen corporativa
es vital para una correcta proyección institucional, y se
podría decir que está bastante consolidada su importancia
empresarial.
NewsIAV. Podrías
definir de alguna forma el tipo de formación que realizáis
en las diferentes escuelas del IDEP... ¿existe un estilo
IDEP?, ¿existen principios imprescindibles a cumplir en la
formación de vuestros centros?.
R.
Al
margen de las distintas características que hacen únicas
nuestras distintas especialidades, hay dos temas que están
presentes en todas las Escuelas IDEP: por un lado el trato personalizado
a cada alumno, nunca les tratamos como un número de matricula
sino como personas que necesitan todos los conocimientos y apoyos
que seamos capaces de transmitirles. Por otro lado, la perspectiva
de la evolución del mundo laboral siempre condiciona el contenido
de los cursos, revisándolos y actualizándolos año
tras año y no perdiendo nuestro objetivo y compromiso con
el alumnado: una competente inserción laboral.
NewsIAV. En
cuanto a la formación que actualmente se imparte en España,
¿cómo ves el nivel?, ¿qué carencias
encuentras en las escuelas españolas con respecto a escuelas
extranjeras?
R.
Enlazando
con la pregunta nº4, especificaría que el nivel español
es óptimo (es tradicional que España esté entre
los tres países más importantes del mundo en medios
publicitarios), aunque constato que las escuelas extranjeras son
más "maduras", es decir, el esfuerzo de sumar lo
tiene que hacer el alumno, mientras que nosotros somos más
proteccionistas y conservadores, especialmente en relación
al camino curricular de los alumnos.
NewsIAV.
¿Cuáles
son los próximos proyectos que acometerá el IDEP?
R. El
más inmediato es fusionar los estudios de Diseño Gráfico
y Moda, que pasa por una nueva ubicación física que
se inaugurará en el primer trimestre del próximo año.
Por otro lado,
ya hemos iniciado este año escolar nuevos cursos de 3D relacionados
con el producto industrial, reflejando una nueva necesidad laboral
que interrelaciona los proyectos 3D con profesionales como arquitectos,
diseñadores industriales, decoradores ...
A partir del 2002/2003,
también se ampliarán las instalaciones de la Escuela
de Fotografía, duplicándose la aulas informáticas
y platós. |
